議員日誌

　日本共産党は、６月２日、「子どもたちの学び、心身のケア、安全を保障するために」－学校再開にあたっての緊急提言ーを発表しました。
　緊急事態宣言が解除され、６月１日から全国の学校が３カ月ぶりに再開しました。長期の休校による子どもたちの学習の遅れと格差の拡大、不安とストレスはたいへんに深刻です。新型コロナ感染から子どもと教職員の健康と命をいかにして守っていくかは、重要な課題です。こうした問題を解決するための緊急の提案です。
　提言は、「学習の遅れと格差の拡大、心身のストレスは、手厚い教育、柔軟な教育を求めている」「学校の新型コロナウイルス感染症対策が、重大な矛盾に直面している」として、次の政策の実施を求めています。
　第一は、教員１０万人増などの教育の条件の抜本的整備です。
　提言は、教員を１０万人大幅増員し、２０人程度の授業とすべきとしています。
　第二は、子どもの実態に応じた柔軟な教育のために、学習指導要領の弾力化を行うべきだということです。
　山口県教育委員会は、５月「新型コロナウイルス感染症対策に対応した学校の臨時休業に係る学習補償について」の中で、「身体的距離の確保」として「授業の際は、必要に応じて、学級を複数のグループに分けた上で、使用していない教室を活用するなど、生徒の席の間に可能な限り距離を確保し、（おおむね１～２メートル）、対面とならないような形で教育活動を行うことが望ましい。」と指摘しています。
　しかし、身体的距離を確保し、学級を複数のグループに分けた上で、使用していない教室を活用して授業を行うにも、児童・生徒に対応できる教員が配置されていなければ、実行は困難です。
　平成３０年度決算特別委員会資料「令和元年度における国の基準を下回る『学級編成基準の弾力的運用』の実施状況について」によると、山口県は、小学校１年生は「学年４学級の以上・１学級当たりの児童数が３０人を超える学級のうち、特に必要があると認められる学校で３０人以下学級」であり、その他小中学校は、３５人以下学級となっています。
　全国的には、秋田県では、小中学校の全ての学級が３０人以下学級です。中国地方では、鳥取・島根県で、小学校１・２年生が３０人以下学級となっています。
　コロナ禍の中、少人数学級が要請されています。一人一人の学びを保障するためには、少人数学級がいいことは明らかです。
　私は、最近、壷井栄著「二十四の瞳」を読んで感動しました。大石先生と１２人の子どもたちが心を通わせたように、山口県で、せめて３０人以下学級を、コロナ禍を契機に実現させるべきだと思います。
　文科省は、小学校６年生と中学校３年生で少人数授業を実現するために、教員３１００人を今年度追加することを決めたとの報道がありました。
　コロナウイルスによる休業で生じた学習の遅れを取り戻すため、一人一人の子どもたちに寄り添う教育を実現するため、山口県で少人数学級を実現させることが必要だと思います。
　少人数学級の実現のために皆さんのご意見をお聞かせ下さい。